-Psicosis-: Mapas conceptuales

El mapa conceptual es una forma de sintetizar información, nos permite agregar un contenido a una estructura ya existente y relacionarlos.

También permite la organización lógica y estructurada de contenidos.

žIntegrar la información en un todo, estableciendo relaciones.

žInsertar nuevos conceptos en la propia estructura de conocimiento.

žOrganizar el pensamiento.

žExpresar el propio conocimiento actual acerca de un tópico.

Características:

ž·Debe se simple.

·Debe mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o proposiciones.

ž·Debe ir de lo general a lo específico .

ž·Debe ser vistoso, mientras más visual se haga el mapa, la cantidad de materia que se logra memorizar aumenta.

·Debe se una forma breve de representar información.

ž·Deben tener un impacto visual

Utilidad educativa:

El profesor puede utilizar los mapas conceptuales para planificar el currículum, seleccionando los contenidos significativos.

Teoría cognitiva de aprendizaje de David Ausubel:

El concepto básico de esta teoría trata del aprendizaje significativo, el cual, ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante pre existente en la estructura cognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de "anclaje" a las primeras.

Un mapa conceptual es la mejor representación del aprendizaje significativo, como se mencionó anteriormente éste permite incluir un nuevo contenido a una estructura de conocimiento que ya existe y relacionarlos.

¿Cómo realizar un mapa conceptual?

·Debe tener un concepto, o idea central.

·Debe tener palabras que funcionen como enlaces hacia otros conceptos.

·Deben ser seleccionados los conceptos más relevantes.

·Debe ser jerárquico.

·Debe generar un impacto visual.

Algunos tipos de mapas conceptuales: